Alunos do ensino fundamental sofrem de estresse e pressão na escola



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Muitas crianças da segunda e terceira séries já sofrem de sintomas de estresse

Até as crianças do segundo e terceiro ano apresentam sintomas de estresse. Uma pesquisa mostrou que mesmo os alunos da segunda e terceira séries desejam mais tempo para uma recuperação suficiente do estresse escolar. A pressão para o desempenho, as lições da escola e os trabalhos de casa tornam os pequenos muito difíceis, como mostrou a pesquisa mais recente. A Associação Alemã de Proteção à Criança alerta contra crianças avassaladoras.

Aprendizado, dever de casa e aulas particulares à tarde: é assim que se parece a vida cotidiana de muitas crianças na Alemanha. Um tempo adequado para descansar e equilibrar é negado a muitas crianças. Mesmo as crianças do segundo e terceiro ano do ensino fundamental conhecem o estresse na escola e à tarde. Isso é evidenciado por um estudo atual da Associação Alemã de Proteção à Criança (DKSB), apresentado hoje em Berlim. Para a pesquisa representativa, cerca de 5000 foram pesquisadas em toda a Alemanha nas idades de sete a nove.

Após avaliar os questionários, ficou claro que o fator de estresse mais citado para crianças dessa idade é a escola. Frequentar a escola se classifica antes da discussão ou raiva dentro da família. Cerca de 25% de todas as crianças em idade escolar disseram que "se sentem estressados ​​com muita frequência". Foi surpreendente que "as crianças da terceira série percebam a pressão para ter sucesso como estresse duas vezes mais que as da segunda série", relata o porta-voz da associação de proteção à criança Friedhelm Güthoff.

Consciência pronunciada da saúde e relaxamento
No entanto, a pesquisa também mostrou que as crianças de sete a nove anos têm uma consciência acentuada da saúde e conhecem muitas maneiras de relaxar adequadamente. A maioria das crianças também disse que geralmente era feliz: "Nove em cada dez crianças geralmente são felizes".

Quase 100% das crianças disseram que a saúde era importante para elas e cerca de 90% disseram que “era bonito ou muito importante uma alimentação saudável”. Quatro em cada cinco crianças pesquisadas afirmaram que comem frutas e vegetais com frequência ou com muita frequência. Apenas 28% dos jovens participantes disseram que comem doces com frequência ou com muita frequência.

Os mais pequenos bebem água e chá sem açúcar particularmente frequentemente (62%) e apenas 22% afirmam que bebem efervescente com frequência ou com muita frequência. "Nesta idade, está disponível tudo o que é necessário para a formação de um estilo de vida saudável. Agora, nós, adultos, somos desafiados a manter e fortalecer esses impulsos", enfatizou o pediatra Dr. Dietrich Grönemeyer. A ciência nutricional sabe há muito tempo de estudos que o comportamento alimentar pode ter um impacto negativo no futuro. Pais, professores e até médicos precisam se ater a isso muito mais, exige o médico.

Deve haver pouco estresse em casa
Faz sentido que os pais tenham pouco estresse em suas próprias quatro paredes. É importante que levantar-se não esteja associado a um ritmo agitado. Assim, as crianças podem começar o dia sem pressa e estresse. "A vida familiar se tornou mais agitada. Os pais costumam sair de casa na frente dos filhos pela manhã", diz Stefan Drewes, da Associação Profissional de Psicólogos Alemães (BDP).

“Tempo suficiente para o café da manhã juntos deve se tornar um ritual fixo”, enfatiza a assistente social Gritli Bertram. Isso também inclui acordar a criança a tempo, para que haja tempo suficiente para tomar café juntos. “Então as crianças podem começar o dia com um bom sentimento e fortalecidas.” Se os pais aprenderem que seu filho está passando por muito estresse na escola, devem pesquisar os motivos. Os conflitos com os colegas de classe são responsáveis ​​por isso? O filho ou a filha se preocupam com certas lições? Mesmo antes das aulas, muitos alunos se sentem sob enorme pressão. O contato regular com os professores pode combater muitos problemas. "No entanto, uma consulta não deve ocorrer logo antes do trabalho de classe", aconselha a assistente social. "Isso deve acontecer com um pouco de tempo de espera e não apenas um dia antes do trabalho", disse Drewes, que é o presidente da seção de psicologia escolar do BDP.

Exercício e tédio são importantes
Muito movimento pode compensar. Porque as crianças precisam ficar atentas o dia todo para aprender e ficar quietas. A pressão de desempenho não deve ser o foco aqui. "Portanto, não tenha certeza de que meu filho seja o melhor no clube de futebol", diz Drewes. Passatempos divertidos são melhores. Para que a criança encontre um refúgio de paz, deve haver momentos em que não acontece muita coisa. “As crianças também podem se entediar de vez em quando, descansam e desenvolvem novas idéias.” O estudo foi realizado pelo Instituto Prosoz de Pesquisa Social e financiado pela empresa Elefanten-Schuhe. (Sb)

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Imagem: Jens Weber / pixelio.de

Informação do autor e fonte


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